जमशेदपुर : टाटा एजुकेशन एक्सीलेंस प्रोग्राम (टीईईपी) टीम ने यूनाइटेड क्लब, जमशेदपुर में टीईईपी 2.0 फ्रेमवर्क का सफलतापूर्वक शुभारंभ किया. इस अवसर पर 26 साझेदार विद्यालयों के शिक्षा क्षेत्र के प्रमुख प्रतिनिधि उपस्थित रहे.इस अवसर पर डीबी सुंदरा रामम, वाइस प्रेसिडेंट कॉर्पोरेट सर्विसेज, पीयूष गुप्ता, वाइस प्रेसिडेंट टीक्यूएम, जीएसपी एवं सप्लाई चेन, अतुल भटनागर, एमडी, टीएसयूआईएसएल, तृप्ति श्रीवास्तव, चीफ टीक्यूएम एवं सीक्यूए तथा सौरव रॉय, चीफ सीएसआर की गरिमामयी उपस्थिति रही. इसके साथ ही टीईईपी टीम के सदस्य और टाटा स्टील फाउंडेशन (टीएसएफ) के प्रतिनिधि भी उपस्थित थे.यह कार्यक्रम टाटा स्टील और उसकी सहयोगी स्कूलों द्वारा सह निर्मित टीईईपी 2.0 फ्रेमवर्क तथा उसके नए लोगो के आधिकारिक अनावरण का साक्षी बना. यह अपडेटेड फ्रेमवर्क बदलती शैक्षणिक आवश्यकताओं को दर्शाता है और स्कूल प्रणालियों में पढ़ाई–सिखाने की प्रक्रियाओं, नेतृत्व क्षमताओं तथा छात्र-केंद्रित परिणामों को सुदृढ़ करने की साझा प्रतिबद्धता को और मजबूत करता है.(नीचे भी पढ़े)
डीबी सुंदरा रामम, चेयरपर्सन, टीईईपी कार्यकारी समिति एवं वाइस प्रेसिडेंट कॉरपोरेट सर्विसेज, ने फ्रेमवर्क के विकास में शामिल सभी हितधारकों के सामूहिक प्रयासों और योगदान की सराहना की. उन्होंने 30 सहयोगी स्कूलों में टीईईपी 2.0 के आगामी कार्यान्वयन के महत्व पर जोर देते हुए इसे निरंतर सहयोग और उत्कृष्टता आधारित प्रक्रियाओं के माध्यम से स्कूल प्रणालियों को सशक्त करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम बताया.पीयूष गुप्ता, वैकल्पिक चेयरपर्सन, टीईईपी कार्यकारी समिति एवं वाइस प्रेसिडेंट टीक्यूएम, जीएसपी और सप्लाई चेन, ने साझा किया कि टाटा स्टील के रूप में संगठन अपने संसाधनों, ज्ञान और पहुंच के माध्यम से स्कूलों को बेहतर इंसान बनाने की दिशा में सहयोग करने की विशिष्ट क्षमता रखता है, ताकि वे आगे चलकर कल के जिम्मेदार नागरिक बन सकें. उन्होंने रेखांकित किया कि टीईईपी 2.0 शैक्षणिक उत्कृष्टता पर एक भविष्य उन्मुख दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है, जो केवल अकादमिक परिणामों तक सीमित न होकर मूल्यों, नेतृत्व और समग्र विकास पर केंद्रित है.टाटा एजुकेशन एक्सीलेंस प्रोग्राम (टीईईपी) स्कूलों के साथ सशक्त साझेदारी में निरंतर कार्य करते हुए शिक्षा प्रणाली में सतत सुधार ला रहा है और भविष्य के लिए तैयार, नवोन्मेषी शिक्षा को नई दिशा दे रहा है.
